Η ηθική ανάπτυξη αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά στάδια της κοινωνικοποίησης ενός παιδιού, καθώς του δίνει τη δυνατότητα να κατανοεί και να αξιολογεί τόσο τη δική του συμπεριφορά όσο και των άλλων, με βάση τις ηθικές αξίες και τους κοινωνικούς κανόνες. Η διαδικασία αυτή καθοδηγεί το παιδί στο να διαμορφώνει τη συμπεριφορά του με τρόπο συμβατό με τις αξίες της κοινωνίας στην οποία ζει. Η κατανόηση του τι είναι καλό ή κακό, αποδεκτό ή κατακριτέο, δεν αποτελεί απλώς ένα σύστημα αξιολόγησης πράξεων, αλλά μια βαθιά ριζωμένη βάση που διαμορφώνει ενσυναισθητικούς και υπεύθυνους ενήλικες.
Το περιεχόμενο της σειράς βασίζεται στη γνώση και την εμπειρία του επαγγελματία. Για περισσότερες ερωτήσεις, άφησέ μας το σχόλιό σου.
Ball, C. L., Smetana, J. G., Sturge-Apple, M. L., Suor, J. H., & Skibo, M. A. (2017). Moral development in context: Associations of neighborhood and maternal discipline with preschoolers’ moral judgments. Developmental psychology, 53(10), 1881.
Donenberg, G. R., & Hoffman, L. W. (1988). Gender differences in moral development. Sex roles, 18, 701-717.
Gibbs, J. C. (2019). Moral development and reality: Beyond the theories of Kohlberg, Hoffman, and Haidt. Oxford University Press.
Gibbs, J. (1979). Kohlberg’s moral stage theory: A Piagetian revision. Human Development, 22, 89–112
Hanesová, D. (2021). Young children’s concepts of good and evil before and during the COVID-19 pandemic: Qualitative research study. Religions, 12(9), 714.
Kohlberg, L., & Gilligan, C. (2014). Moral development. Developmental Psychology: Revisiting the Classic Studies, 164-175.
Killen, M., & Smetana, J. G. (2013). Handbook of moral development. Psychology Press.
