59'
2'
3'
7'
12'
2'
7'
3'
7'
13'
2'
Η γονεϊκότητα αποτελεί μία πολυσύνθετη διαδικασία συνοδευόμενη από ανάμεικτα συναισθήματα. Με τον ρόλο του γονέα σηματοδοτείται η έναρξη μιας νέας ταυτότητας και έτσι πολλές φορές η αίσθηση ευφορίας ακολουθείται από μία αίσθηση αποσταθεροποίησης, την οποία οι γονείς καλούνται να αντιμετωπίσουν, έως ότου βρουν καινούργιες ισορροπίες (Oyarzún-Farías et al., 2021). Προκειμένου να ανταποκριθούν οι γονείς στον νέο τους ρόλο θα πρέπει να υιοθετήσουν ορισμένες συμπεριφορές για να την γαλούχηση των παιδιών (Μαριδάκη- Κασσωτάκη, 2009). Σ’ αυτές τις αποφάσεις είναι πιθανόν να φανεί βοηθητική η πληροφόρηση αναφορικά με τα γονεϊκά στυλ διαπαιδαγώγησης και τις επιδράσεις που φαίνεται να ασκούν στην σχέση γονέα-παιδιού αλλά και στο ίδιο το παιδί έως και την ενήλικη ζωή του.
Η ορολογία του γονεϊκού στυλ, επιχειρεί να περιγράψει τις τακτικές που επιλέγουν οι γονείς για την διαπαιδαγώγηση και την ανατροφή των παιδιών τους, αλλά και για την μετάδοση των αξιών και των προτύπων που αξιολογούνται ως σημαντικά (Darling & Steinberg, 1993). Σε κάθε οικογένεια δημιουργούνται μοναδικά μοτίβα αλληλεπίδρασης μεταξύ γονέα και παιδιού τα οποία επηρεάζονται από πληθώρα παραγόντων, περιβαλλοντικών και ατομικών όπως είναι εν παραδείγματι τα βιώματα, οι στάσεις και οι προσδοκίες που φέρουν οι γονείς και ο κοινωνικός περίγυρος (Μαριδάκη-Κασσωτάκη, 2009).
Στην διεθνή βιβλιογραφία σημαντική θέση λαμβάνει το μοντέλο που ανέπτυξε η Baumrind (1966) και το οποίο στην συνέχεια ενισχύθηκε από σειρά ερευνών. Προσεγγίζοντας τις συμπεριφορές των γονέων προς τα παιδιά βάσει τεσσάρων παραγόντων, του βαθμού ελέγχου, της στοργής, της ανταπόκρισης και της απαιτητικότητας (Μαριδάκη-Κασσωτάκη, 2009), η Baumrind διέκρινε τρεις τύπους γονέων, τον δημοκρατικό/υποστηρικτικό, τον αυταρχικό και τον επιτρεπτικό. Στην έρευνα γύρω από τον ελληνικό πληθυσμό προστέθηκε ένας τέταρτος τύπος γονέα, ο αυστηρός (Μαριδάκη-Κασσωτάκη, 2009).
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται έντονα στους γονείς η χρήση μιας νέας κατεύθυνσης στην διαπαιδαγώγηση, η οποία στην βιβλιογραφία συναντάται ως το στυλ διαπαιδαγώγησης «ελικόπτερο» (Padilla-Walker & Nelson, 2012).
Σε αυτή τη σειρά του Project Parenting θα επιχειρηθεί μία συνοπτική ανασκόπηση βασικών ερευνητικών δεδομένων αναφορικά με τα γονεϊκά στυλ διαπαιδαγώγησης, η περιγραφή αυτών καθώς και η σύνδεση τους με την ανάπτυξη των παιδιών. Παράλληλα θα υπογραμμισθούν επιπρόσθετοι επιβαρυντικοί παράγοντες που φαίνεται να αντιμετωπίζουν σήμερα οι γονείς, με σκοπό την αναζήτηση μιας εναλλακτικής ματιάς γύρω από το «πώς προσεγγίζω το παιδί μου και τον ρόλο μου ως γονέας».
